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Se necesitará 2,5 millones de profesionales de TIC para 2026
Para 2025, el impacto económico de la brecha global de competencias en TI puede alcanzar un billón de dólares, dijo Huawei.
Conforme vamos viendo cómo evoluciona la tecnología, también vemos que se requiere cada vez más personal capacitado. En este contexto, se espera que América Latina y el Caribe necesiten 2,5 millones de profesionales adicionales relacionados con las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para el año 2026, según se dio a conocer en la Cumbre de Talentos TIC de LCA organizada por Huawei, en conjunto con la UNESCO y EFE.
Las necesidades del mercado harán imperativo tener talentos especializados, así como avances como: el crecimiento en las conexiones de ancho de banda, con “velocidades de hasta 10 GB, que harán crecer la capacidad de almacenamiento (también); el 50% de la energía vendrá de fuentes renovables; la economía digital dará ingresos y crecerá más rápido que el PIB; la infraestructura tecnológica tiene impacto en infraestructura del país”, mencionó Jack Wang, country manager para México de Huawei.
La infraestructura digital hace la diferencia. En Latinoamérica y el Caribe, “ya tenemos 10 países con proyectos de estrategia digital y siete con proyectos de inteligencia artificial. Así mismo, internet y el contenido digital ya son parte de nuestras vidas, y el comercio electrónico ha llegado al 25% de nuestra región”, reflexionó el ejecutivo. Para poder atender esas grandes necesidades se requiere innovación en cuanto a productos y su uso –Wang explicó que 10% de sus ingresos van para la mejora de los mismos–, sino también mayor capacitación.
El ejecutivo dijo que están trabajando con más de siete mil empresas y numerosas universidades para dar capacitación a estudiantes y ofrecer tecnología a los 50 mil talentos ICT en la región. “Este es un servicio de capacitación para nuestros talentos. Con estas empresas, preparamos al talento de más de 500 universidades y así esperamos acabar con la brecha y poder apalancar el talento ICT”, dijo Jack Wang.
Igualmente, señaló que, debido a que la economía está cada vez más digitalizada, los especialistas señalan que el sector digital ya no solo representa, sino que contribuye y transforma una proporción cada vez mayor de la producción económica general, y el talento digital es la base de la economía digital. “Para el año 2025, el impacto económico de la brecha global de competencias en TI puede alcanzar un billón de dólares, frente a los 775.000 millones de dólares previstos para finales de 2022. Para América Latina, este impacto podría representar casi 50 mil millones de dólares para 2025, lo que significaría al menos el 1 %del PIB regional para ese mismo año”, resaltó Wang.
Certificaciones de capacidades, más allá de títulos universitarios
Por su parte, el viceministro de Monitoreo y Coordinación Gubernamental del Ministerio de la Presidencia de la República Dominicana, José Ramón Holguín Brito, consideró que es necesario tener una visión a largo plazo. “Pensamos en el futuro, en el 2050, por ejemplo. Cuándo miramos, ¿qué vemos desde allá? En primer lugar, vemos que las universidades, que la educación superior en sí está cambiando; los estudiantes están cambiando, solo no cambian las universidades ni quienes las administran, en un mundo en el que se ha cambiado todo”.
El funcionario dominicano hizo hincapié en que la educación continua es cada vez más demandada y las “microcredenciales” o certificaciones ya son algo concreto. “La gente que tiene una carrera decide que no puede vivir solamente de lo que sabe de esa carrera y decide buscar otra, (pues) parece que las universidades solamente saben dar títulos”, señaló.
Pero ahora, con la flexibilidad que ofrecen las certificaciones, se abren más oportunidades de aprendizaje a los ciudadanos, incluidos los que trabajan a tiempo completo, y esto hace que las “microcredenciales” sean una forma de aprendizaje muy accesible e inclusiva que permite la adquisición específica de capacidades y competencias con equidad.
Pensando en esto, Huawei dijo que ha lanzado varias iniciativas de talento a nivel mundial. Solamente en América Latina y el Caribe, estas han ayudado a formar a 50.000 talentos en los últimos años.
De acuerdo con los especialistas consultados por Huawei, llevar la tecnología y la educación a más espacios ayudará a disminuir la desigualdad socioeconómica, sobre todo en zonas urbanas y rurales, que se vio exacerbada con la pandemia, pues solamente 45 % de las escuelas primarias y 66 % de las secundarias de la región tenían conectividad. También permitirá crecer el número de 6,3 millones de profesionales con habilidades digitales que ya pueden cubrir roles esenciales y emergentes.
“Creo que tendremos un papel que desempeñar en el crecimiento de la reserva de talento digital regional. En cuanto a nosotros, podemos, a través de nuestros diversos programas e iniciativas, dar a las generaciones más jóvenes la tan necesaria exposición a tendencias y tecnologías como Cloud, AI, IoT y Data Science”, concluyó Zhou Danjin, presidente de Huawei América Latina.
